Создание предметно-развивающей среды. Дидактическое пособие для уголка экспериментирования «Трек для воды и не только»

 Создание предметно-развивающей среды. Дидактическое пособие для уголка экспериментирования «Трек для воды и не только»

Доброе время суток, мои дорогие!  Позвольте сегодня познакомить вас с моим изобретением "Трек для воды", которое поможет не только поэкспериментировать, но и закрепить некоторые свойства воды.

Что нужно для его изготовления?

Коробка картонная, желательно узкая, но длинная. Самоклеящаяся плёнка. И, самое главное, много разных бутыльков и баночек. Не забываем про безопасность, поэтому они должны быть пластиковые (от жидкого мыла, мицелярки, глазных капель, шампуни и т. п., но прозрачными. Лишь одна (у меня) бутылочка цветная.

Это я разобрала баночки на части, но не выкидывайте их, что-то может пригодиться для соединения бутылок разного размера и диаметра горлышка!

Затем: кусочки шлангов и трубочек разного размера и цветные ракушки или мелкие игрушки и т. п.

Пробуем всё соединить в одну вертикальную "цепь", вставляя и одевая всё что у нас есть друг на друга (экспериментируем).

В самый верхний, так сказать, стаканчик, насыпаем цветные ракушки

Это поможет показать детям, что вода прозрачная

Разный диаметр трубочек и баночек поможет понять, где быстрее пробежит вода

Цветная бутылочка показывает, что вода нам кажется таким же цветом, как сосуд

А добавленная в последний сосуд краска показывает, что вода растворяет и окрашивается

В моей коробке осталось место и мне жалко его оставлять пустым. Поэтому, найдя ещё несколько ёмкостей, сделала "Трек для сыпучих веществ".

Можно узнать, а как песок, соль и т. п. будет пересыпаться по сосудам с разным диаметром.

Можно сделать сравнение с водой. А какой звук у воды и песка, когда они ударяются о дно баночки?

А что ещё? Поэкспериментируем!